PODCAST

  

Como faço um Podcast?

       Veja aqui na Apresentação da Professora Vanessa Grazziani Aquino  , que participou do curso Fluência no uso de Metodologias Ativas como Formadora nos dias: 13/09 e 15/09

Veja também os formatos para a gravação

Curso promovido pelo NTE 4ª CRE- Fluência no uso de Metodologias Ativas- Início em Agosto/2022

 Curso:  Fluência no uso de Metodologias Ativas              

*Metodologias Ativas: Questão de Investigação, Projetos, Resolução de Problemas,  Uso do método Steam : T. Bernardete Motter ( Formadora NTE)

*Mapas Conceituais: T. Bernardete Motter 

*Criar Espaços  Virtuais para Interação  Sites- Blogs -Padlet  :T. Bernardete Motter

*Podcast: Vanessa Grazziani Aquino - Abramo Randon

*Produção de Vídeos: Letícia Testolin-Silvio Stallivieri e Galópolis

O NTE está divulgando um  curso  que será realizado  nos meses de Agosto a início de Outubro no Portal Educacional- SEDUC-RS -  Fluência no uso de Metodologias Ativas -  com o objetivo de levar o professor  a uma  reflexão crítica   sobre a concepção pedagógica  que embasa sua prática. Também e, com muita ênfase,  apropriar-se   de novas metodologias onde o aluno é protagonista de sua aprendizagem e o professor é o mediador do processo. Conhecer com mais propriedade aplicativos e  ferramentas para facilitar a interatividade, aprendizagem,  socialização e interação entre os pares nesse  processo. A inscrição no Portal é até dia 25 de Julho.Veja tudo sobre,   no link a seguir:  

Veja aqui toda a Programação

Scratch

 

Imagem: Crédito Seduc

🙋Oi Pessoal!!! 

Convite para a Semana do Scratch que vai ocorrer entre os dias 15 e 21 de maio de 2022, semana próxima. No link todas as informações    Veja Aqui

Criatividade

Falando em Criatividade... Assista é lindo!!!

 Sinopse - A história de um bonequinho de papel que se levanta e explora o fantástico mundo da mesa de desenho ao seu redor.

South Summit Brasil: Seduc lança edital para participação de estudantes no HackaTchê Seduc RS

O Hackatchê tem como objetivo de valorizar práticas docentes e conectar os alunos e demais membros da rede às soluções tecnológicas e ao ecossistema de inovação do Rio Grande do Sul, oportunizando a vivência na área de Tecnologia e Inovação e promovendo um ambiente de criação e compartilhamento de ideias e soluções voltadas para a melhoraria do dia a dia da rede como um todo.

O projeto irá reunir as 6 (seis) melhores ideias trazidas por grupos compostos por estudantes do ensino médio, que tenham criado soluções tecnológicas para os problemas e desafios relacionados aos 17  Objetivos de Desenvolvimento Sustentável.

As inscrições são gratuitas e  iniciaram  às 10h00 do dia 28 de Março de 2022 e se encerrarão às 23h59 do dia 08 de Abril de 2022, horário de Brasília, não sendo admitidas as inscrições fora do prazo ou enviadas de qualquer outra forma. (Informações e imagens: site Seduc)

 Esclareça todas suas dúvidas  sobre o assunto no  Site da Seduc  no  Edital hackatche 

Canal do YouTube da Professora Letícia Testolin

 O  endereço abaixo é  do canal do YouTube da  Professora de Matemática da Escola Ismael Chaves Barcellos .

                                                                              Clique aqui

A professora Letícia Testolin  trabalha no Ensino Fundamental séries finais  e no  Ensino Médio. Sua  formação é em Matemática  com    Especialização  em Alfabetização Matemática  e,  também,   é   Especialista   em Educação Especial e Inclusiva.Atua na  Rede Estadual desde 2014  do  6° ano ao 9° ano. 

Vou postar aqui o vídeo com dicas para usar um  chromebook , demais vídeos estão em seu canal linkado acima  .

Agradecendo a Professora por ter feito parte do grupo de multiplicadores do NTE nas escolas  nos anos de 2020/2021.

Dev the Devs

 

O Dev the Devs é um programa de formação de jovens desenvolvedores exclusivo para estudantes de ensino médio da Rede Estadual do Rio Grande do Sul.

 Seduc

Veja resumo sobre o Programa nesse link

As inscrições iniciam no dia 21 de setembro através do formulário: https://bit.ly/InscricaoDev Para acessar, é necessário estar logado no seu e-mail @educar.rs.gov.br

Podcast- Escola Abramo Randon -Caxias do Sul

                                                         

                                                   Podcast

Nesse projeto  a Professora Vanessa G. Aquino da E.E.E.F. Abramo Randon em Caxias do Sul com os alunos da turmas 91 e 92 apresentam o projeto Saúde Mental na Pandemia. Nele está a demonstração que é possível o  professor não estar  a frente de seus alunos, sendo o centro do processo. 

Está  sim , junto com eles,  em uma relação de  colaboração e cooperação compartilhando experiências na  construção do  conhecimento com um projeto interdisciplinar envolvendo áreas de conhecimento. 

Citamos também a relevância de propagar a cultura digital na  prática docente, com o trabalho dos alunos publicado em ambiente virtual ."Estar  no mundo"  faz toda a diferença.

O podcast está publicado em três plataformas diferentes veja abaixo:

Spotiy

Anchor

Google Podcats

Tutorial Completo -Medidor Educação Conectada 2021

 

Educação Conectada

Medidor da Educação Conectada

PDF sobre Conectivadade na Escola

Educação Desplugada

 

Em um mundo cercado por tecnologia, torna-se cada vez mais raro encontrar material educacional lúdico e de fácil aplicação em escolas. O livro “Computer Science Unplugged” consiste em uma coleção de atividades desenvolvidas com o objetivo de ensinar os fundamentos da Ciência da Computação sem a necessidade de computadores. Uma grande vantagem dessa abordagem reside na sua independência de recursos de hardware ou software. Assim, as “atividades desplugadas” são passíveis de aplicação em localidades remotas com acesso precário de infraestrutura (i.e., sem energia elétrica ou computadores disponíveis) e podem até ser ministradas por não especialistas em computação. 

Ensinando Ciência da Computação sem o uso do computador 

Educação Desplugada

Não conhecia esse livro , ele está indicado  na  bibliografia do vídeo  abaixo , evento  realizado em junho/2021 como: 2º Encontro Iniciativas Criativas  e Tendências para a Educação ao Redor do Mundo. Posto aqui, pois  queremos  dividir com todas as escolas, principalmente com  as multiplicadoras no uso  das tecnologias digitais que atuam  nas mesmas.

Leandro Karnal falando sobre o papel do professor em 2021 !

Assistam!

Professor Leandro Karnal respondendo questões como:

 O que é educar na cultura vigente 

Seminário Internacional de Cultura Digital VII Senid UPF-Maio de 2021

Anotações sobre Possibilidades

Possibilidades no Ensino Híbrido -alguns autores

1-Professor Alex Sandro Gomes Pernambuco-  CEIE SBC

Metade das escolas do Brasil não possuem Internet.

Relevância de propagar a cultura digital na prática docente.

Apropriação de novas práticas pelos professores.

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2- Professor José  Moran 

Avaliar em que ponto cada um se encontra- Preocupação com a aprendizagem do aluno 

http://www2.eca.usp.br/moran/

Modelos flexíveis   

Educação Híbrida -combinação  integrada de atividades presenciais com atividades em 

espaços digitais de forma síncrona e assíncrona.

Aprendizagem ativa híbrida por descoberta

Educação Básica

Aula Invertida mais Desafios 

Projetos

Compartilhamento -Jamboard

Síncronos

Caminhos mais livres 

Ex: Cultura Popular das cinco regiões - cada grupo uma região socializam em um aplicativo ,goolge apresentações por exemplo

Atividades Híbridas síncronas  presencial e digital

Usar aplicativos para compartilhamento de práticas 

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3-Professor Alexsandro Sunaga 

https://alexsandrosunaga.com.br/tecnologias-na-educacao/

Aprendizagem Criativa

https://aprendizagemcriativa.org/pt-br

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4-Professora Ednéa Santos

http://www.edmeasantos.pro.br/home

Ensino remoto

Encontros Síncronos  com agenda no presencial .

Assíncrono como Repositório e Auto Estudo

Educação  a Distância

Auto Estudo e Personalização

Educação On -line

Educação mediada por AVA

Interativa - Planejamento

 Ensino Hibrido

Metodologias Ativas

Pedagogias Interativas

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5-Professora Raquel Salcedo Gomes

Cultura Digital ou Digitalização da Cultura?

Implicações para o Ensino Híbrido

Cultura é o que é modificado.

Educação  é  Formação do Ser Humano na Cultura Vigente.↓

Comportamental     Cognição         Emoção 

       ↧                             ↧                    ↧

   Corpo –        Forma de Pensar –     Atitudes

Pilares da Aprendizagem: Como nós aprendemos

 Atenção-

 Engajamento Ativo-

 Feedback sobre erro -

Consolidação 

Hiperestimulação Sensorial

Sobrecarga Cognitiva

Dificuldades de leitura em livros

Problemas Físicas 

Transtornos Mentais 

Ensino Híbrido 

Sala de Aula

Sala Virtual

Eficácia Educacional:

Currículo

Material didático

Avaliação

Formação docente

 

Professor

Domínio da Matéria

Objetos Educacionais

Indicadores de Aprendizagem 

Materiais e Métodos

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6-Professora Lilian Bacich

https://www.youtube.com/watch?v=AurFhPuCRtI

No ensino  Híbrido

Projetos de Aprendizagem 

Ninguém aprende do mesmo jeito

Não podemos aceitar que o professor aja  igual com todos os alunos.

Em 2014

Grupo de experimentação em Ensino Híbrido

Modificação de estratégias mudando  o espaço de sala de aula. TICs

Vontade de Inovar

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Site de Apoio ao Blog do NTE

 Todas as postagens do Blog  do NTE da 4ª CRE sobre Avaliar é TRI você encontra  "aqui nesse site"  na página específica,  criada  para  a setorização de assuntos  no grupo de multiplicadores  das escolas da 4ª CRE.

Crie Trilhas de Aprendizagem- Professor Eldo

 Indicação do vídeo no grupo de Tecnologias RS- Seduc. Vale a pena conferir. Trilha criada no Google Formulários!

Para celular o link , ou, vizualizar versão para web.

Página em Destaque!

 

Professores,  visitar  a página do blog que está linkada   aqui. Ela contém informações importantes  para nossa organização no Google Sala de Aula no  Ensino Híbrido.

Seduc lança Ciclo de Formação Pedagógica da plataforma de leitura Árvore Livros

Assistimos  um vídeo sobre as possibilidades pedagógicas no uso  da Plataforma Árvore, no início do ano. Neste vídeo,   participavam  entre outros profissionais , três professores, um de História  outro de Geografia e um de Artes. Através de um livro de história que os alunos leram na plataforma, surgiu um projeto interdisciplinar quando,  nesse componente curricular,  houve  uma pesquisa , que  é importante  dizer, partiu do interesse dos alunos. A pergunta  foi: De quais  países do mundo vieram os negros   que foram trazidos para o Brasil e que agora chegam como imigrantes? A  professora de Geografia tratou da localização desses países , a de Artes , a herança deixada  por eles  através das músicas e  pinturas . Nessa  "fala" acima, salientamos a importância dos professores conhecerem e assim poder  contar com mais um recurso para a qualificação  de  sua prática pedagógica  em todos os componentes.

 ”A Seduc lança Ciclo de Formação Pedagógica da plataforma de leitura Árvore Livros . Os encontros ocorrem entre os dias 3 e 6 de maio divididos pelos polos regionais das CREs . Acesse a divulgação direto do site da Seduc:” Ou abaixo nessa postagem.

 O acesso à Plataforma Árvore Livros já está disponível para todos professores e estudantes. Ao entrar no site, basta clicar em "Google" e inserir o e-mail @educar.rs.gov.br e a sua senha.”

Para  Formação da 4ª CRE :

Formação Inicial Polo 2 (4ª,7ª,15ª,16ª,23ª,25ª e 39ª CREs) – 03/05 – 16h

Link para acesso:

https://www.youtube.com/watch?v=nNaN2F27hes

Estamos Voltando!

 

O blog do NTE está voltando a publicar e, esse post, será o primeiro de muitos que escreveremos no ano de 2021. Isso está acontecendo em um momento ímpar, vivido por todos os professores, alunos e familiares de todas as escolas do país e também do mundo, com raríssimas exceções. 

Essa vivência iniciou no ano passado, precisamente no dia 19 de março, quando imaginávamos que logo, logo voltaríamos ao ensino presencial, deixando para trás o ensino remoto. Os meses foram passando e chegamos ao final do ano com o ensino híbrido e, nessa modalidade, com pouca adesão dos estudantes na maioria das escolas.  

 Agora, em 2021, há mais de quarenta dias, estamos novamente com o ensino remoto e, com ele, as mesmas situações já conhecidas e até esquecidas que envolveram e envolvem os estudantes e professores no engajamento nas suas respectivas salas de aulas.

 Ao mesmo tempo, o professor é responsável pela prática pedagógica que favoreça a aprendizagem de seus alunos. Sabemos que não é preciso estar no mesmo espaço físico para sentir a presença do outro. Podemos desenvolver habilidades importantes como comunicação, colaboração, engajamento e participação dos nossos alunos em qualquer modalidade.

Portanto  a  tarefa é imensa! Então, o NTE da 4ª CRE propõe que juntos enfrentemos esse período, trocando informações, colaborando e cooperando, fazendo juntos para tornar nossa caminhada mais tranquila e exitosa possível. Conte conosco!

Formação: Uso Pedagógico da Lousa Interativa

No dia 29 de junho de 2017 aconteceu o encontro presencial de socialização das práticas desenvolvidas pelos professores participantes da formação: Uso Pedagógico da Lousa Interativa. 

A formação previa a elaboração de uma aula com o uso da lousa interativa. O objetivo desta atividade era permitir que professores experimentassem as possibilidades de uso pedagógico da lousa em sala de aula.

Os professores relataram que houveram alguns contratempos no uso do equipamento, já que ainda não o dominam completamente. No entanto, apresentaram diversas ações pedagógicas que trouxeram maior envolvimento dos alunos nas aulas.

Estiveram presentes professores das seguintes escolas de abrangência da 4ª CRE:

• EEEM Décio Martins Costa (Picada Café)
• IEE Cristóvão de Mendoza (Caxias do Sul)

Fique atento às postagens na correspondência semanal enviada pela Coordenadoria às escolas e aqui no blog para saber notícias das próximas formações!

Educação 3.0

O que significa Educação 3.0? Qual a diferença da Educação 3.0 para o que fazemos hoje? Em quais competências focar? Por quê?

Jim Lengel, consultor e professor da Universidade de Nova York, espera que a salas de aulas mudem radicalmente nos próximos anos. Nada de cadeiras enfileiradas, um quadro negro e um professor transmissor de conteúdo. A aposta é que existam novas configurações e espaços de aprendizagem, em grupo, individualmente, na rua, na biblioteca, em ambiente on-line, sempre usando muita tecnologia e até em horários alternativos e mais independentes. Lengel é especialista em Educação 3.0. Para ele, o conceito diz respeito às escolas que estão contextualizadas com o mundo atual, com as novas tecnologias, com as demandas e questões que enfrentamos no dia a dia e que estão acompanhando as mudanças no processo de ensino-aprendizagem e nas relações professor-aluno.

Segundo ele, um exame cuidadoso dos alunos e professores 3.0 leva a seis princípios que descrevem o que está acontecendo e que ajudam a distinguir entre a educação 2.0 e a 3.0. Na escola 3.0:

1. Os alunos trabalham em problemas que vale a pena resolver
2. Alunos e professores produzem em conjunto
3. Os alunos desenvolvem pesquisas auto direcionadas
4. Os alunos aprendem como contar uma boa história
5. Estudantes empregam ferramentas apropriadas para a tarefa
6. Os alunos aprendem a ser curiosos e criativos

Saiba mais sobre cada um dos princípios apontados pelo autor

Educação 3.0 é a tecnologia que integra pessoas

“A mera presença dos objetos técnicos em sala de aula não significa necessariamente inovação. Pode até ser um grande retrocesso. O computador sozinho não faz nada”, afirma Edvaldo Couto, professor da Universidade Federal da Bahia, Doutor em Educação pela Unicamp e palestrante das duas edições do InovaEduca 3.0, SP e Recife, ele trabalha em suas pesquisas temas como cibercultura, tecnologias educacionais e criação de narrativas em ambientes digitais. Defensor assíduo do “uso de toda e qualquer tecnologia em sala de aula”, Edvaldo acredita que a Educação 3.0 será aplicada com sucesso quando alguns problemas estiveram solucionados, como a falta de infraestrutura nas escolas e a má formação tecnológica dos professores.

Leia a entrevista do prof. Edvaldo Couto